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24 avril 2026
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Recherche:Arthur Constantin KREBS (1850-1935) - Pionnier de l'aéronautique, de la navigation sous-marine, des services d'incendie, de l'automobile et gestionnaire de grands projets technologiques
12:26
+1 028
Rbmn
discussion
contributions
diff
hist
Wikiversité:GUS2Wiki
12:11
Alexis Jazz
discussion
contributions
(Updating gadget usage statistics from
Special:GadgetUsage
phab:T121049
))
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hist
Théorie des groupes/Premiers résultats sur les groupes simples
07:00
+57
Marvoir
discussion
contributions
Utilisation des opérations d'un groupe sur certains ensembles
inutile de parler de H dans l'énoncé du théorème de plongement, l'énoncé ne dit rien sur H)
diff
hist
Théorie des groupes/Exercices/Conjugaison, centralisateur, normalisateur
06:10
+968
Marvoir
discussion
contributions
Problème 3
ajouté une seconde partie au problème)
Journal des créations de comptes utilisateur
05:14
Le compte de l’utilisateur
Safadsas
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contributions
a été créé
diff
hist
Cortext/Tutoriels/L’application Cortext Manager
01:29
−10
Solstag
discussion
contributions
Comprendre les opérations dans Cortext Manager
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Cortext/Tutoriels/L’application Cortext Manager
01:24
−6
Solstag
discussion
contributions
Comprendre les opérations dans Cortext Manager
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Analyses textuelles (M2 D2SN, 2025-2026)
01:13
+25
Solstag
discussion
contributions
Séance 5 : Sémiotique & Sociologie de la traduction (2026-04-07 14h–17h)
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Analyses textuelles (M2 D2SN, 2025-2026)
00:58
−30
Solstag
discussion
contributions
(cahier jupyter, trop de problèmes avec marimo et sashimi)
Balise
Éditeur visuel
23 avril 2026
diff
hist
Scolarité en France/Licences/Présentation de la structure
21:11
+64
Hobbyloisir
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contributions
(plus réaliste)
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Utilisateur:Adelys27
20:34
−103
Adelys27
discussion
contributions
Balises
Modification par mobile
Modification par le web mobile
Journal des changements de noms d’utilisateurs
16:55
J ansari
discussion
contributions
a renommé l’utilisateur
Ранко Николић
(2 modifications) en
Ран-кан
(per
request
diff
hist
Théorie des groupes/Exercices/Conjugaison, centralisateur, normalisateur
06:54
+36
Marvoir
discussion
contributions
Problème 3
évité de parler de "chapitre suivant", ce qui pourrait devenir inexact en cas de restructuration)
diff
hist
Théorie des groupes/Sous-groupe distingué et groupe quotient
05:49
+359
Marvoir
discussion
contributions
Sous-groupe distingué
ajouté remarque avec lien vers un exercice)
diff
hist
Utilisateur:Ambre Troizat/Famille Mirabeau Riqueti
02:05
−13
Surajr7
discussion
contributions
((
GR
File renamed
File:Jean-Antoine Riquetti, bailli de Mirabeau.jpg
File:Honoré Riquetti de Mirabeau.jpg
Criterion 3
(obvious error))
diff
hist
Recherche:Les abolitions des traites et des esclavages/Annexe/Iconographie jusqu'en 1928
02:05
−13
Surajr7
discussion
contributions
((
GR
File renamed
File:Jean-Antoine Riquetti, bailli de Mirabeau.jpg
File:Honoré Riquetti de Mirabeau.jpg
Criterion 3
(obvious error))
22 avril 2026
diff
hist
Théorie classique du consommateur/Le théorème de la dualité
16:51
−29
Crochet.david
discussion
contributions
(.)
diff
hist
Théorie classique du consommateur/Le théorème de la dualité
16:50
+103
Crochet.david
discussion
contributions
L'equazione di Slutsky
-it +fr)
diff
hist
Théorie classique du consommateur/Le théorème de la dualité
16:45
+57
Crochet.david
discussion
contributions
L'identità di Hotelling-Wold
-it +fr)
diff
hist
Théorie classique du consommateur/Le théorème de la dualité
16:39
+64
Crochet.david
discussion
contributions
L'identità di Roy
-it +fr)
diff
hist
Théorie classique du consommateur/Le théorème de la dualité
16:38
+95
Crochet.david
discussion
contributions
(-it +fr)
diff
hist
Recherche:Sur l’extension des genres grammaticaux en français/-eau
13:54
+252
Marie Claire Fontaine
discussion
contributions
(Précision linguistique sur l'usage du singulier pour les termes astrologiques et ajout d'une source.)
Balise
Éditeur visuel : basculé
Journal des créations de comptes utilisateur
13:31
Le compte de l’utilisateur
Lidali1
discussion
contributions
a été créé
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Modification par mobile
Modification par le web mobile
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hist
Anglais/Grammaire/Conjugaison/Futur
12:32
+95
Crochet.david
discussion
contributions
(.)
Journal des créations de comptes utilisateur
11:14
Le compte de l’utilisateur
Marie Claire Fontaine
discussion
contributions
a été créé
diff
hist
Discussion Wikiversité:Accueil/2011-2024
10:54
−29
Crochet.david
discussion
contributions
(.)
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hist
Scolarité au Sénégal/Présentation de la structure
09:01
+6
JackPotte
discussion
contributions
w:WP:TYPO
diff
hist
Scolarité au Sénégal/Présentation de la structure
08:58
−1 422
JackPotte
discussion
contributions
(Révocation d’une modification de
~2026-23803-70
discussion
) vers la dernière version de
Fourmidable
Balise
Révocation
Journal des créations de comptes utilisateur
07:05
Le compte de l’utilisateur
Ntambwejeef
discussion
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a été créé
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Modification par mobile
Modification par le web mobile
Journal des créations de comptes utilisateur
06:28
Le compte utilisateur
Ashyfhnjbms
discussion
contributions
a été créé par
Pladsad
discussion
contributions
Journal des suppressions
02:24
Tanbiruzzaman
discussion
contributions
a supprimé la page
Code.Promo 1x.Bet:【xbetpro1】 Bonus 200% Registration 2026
(Spam/Promotion (
global sysop
action))
21 avril 2026
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Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Exemples pratiques
18:34
Projet PEP
discussion
contributions
Exemple pratique (2) : Soutien linguistique pour les familles plurilingues
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Exemples pratiques
18:34
+30
Projet PEP
discussion
contributions
Exemple pratique (1) : EMILE/CLIL comme ELP
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales
18:33
+1
Projet PEP
discussion
contributions
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Bibliographie
18:33
+3 957
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 6 | précédent =
../Ressources pour aller plus loin/
}} Audras, I. (2025). Politiques linguistiques familiales. Dans C. Ollivier & S. Melo-Pfeifer (Éds.),''Encyclopédie de l’éducation plurilingue / Encyclopaedia of plurilingual education'' (pp. 262-264) Peter Lang. Boivin, N. (2021). Homescape : Espace agentique pour le discours multisensorie... »)
Balise
Éditeur visuel
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hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Ressources pour aller plus loin
18:31
+819
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 5 | précédent =
../Auto-évaluation/
| suivant =
../Bibliographie/
}} * Balboni, P. E. (2008).''Faire de l'enseignement des langues''. UTET. * Bruner, J. (1996).''La culture de l'éducation.''Feltrinelli. * Spolsky, B. (2023).''Repenser la politique linguistique''Presses universitaires d'Édimbourg. * Spolsky, B. (2012) (Éd.),''Le manue... »)
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Auto-évaluation
18:30
+1 336
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 4 | précédent =
../À retenir/
| suivant =
../Ressources pour aller plus loin/
}}
Balise
Éditeur visuel : basculé
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/À retenir
18:28
+964
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 4 | précédent =
../Exemples pratiques/
| suivant =
../Auto-évaluation/
}} * Les politiques linguistiques aux niveaux méso (État-nation), macro (école et famille) et micro (individuel) peuvent être incohérentes et se caractériser par diverses tensions en termes de pratiques, de croyances et de gestion ; * Les intentions des politiq... »)
Balise
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diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Exemples pratiques
18:26
+5 296
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent =
../Définitions/
| suivant =
../À retenir/
}} == Exemple pratique (1) : EMILE/CLIL comme ELP == L'approche EMILE (Enseignement d'une Matière Intégrée à une Langue Étrangère) est un exemple de politique publique et d'initiative éducative visant à développer l'enseignement des langues. Elle associe l'enseignement... »)
Balise
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hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Définitions
18:24
+4 444
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent =
../Un peu d'histoire/
| suivant =
../Exemples pratiques/
}} Une « politique linguistique » désigne l’ensemble des mesures mises en œuvre par les pouvoirs publics pour influencer, explicitement ou implicitement, le corpus, les fonctions ou l’acquisition d’une langue. Elle est considérée comme une « politique pu... »)
Balise
Éditeur visuel : basculé
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Un peu d'histoire
18:23
+2 955
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 3 | précédent =
../Introduction/
| suivant =
../Définitions/
}} Les politiques d'enseignement des langues ont longtemps joué un rôle central dans la construction de l'État (Gogolin, 1994) et la planification de l'éducation, du moins en Europe. Au XIXe siècle, en Europe, ces politiques visaient souvent à consolider les identités na... »)
Balise
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hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Présentation de la leçon
18:22
+88
Projet PEP
discussion
contributions
Balise
Éditeur visuel
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hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Introduction
18:21
+3 075
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | numéro = 2 | précédent =
../Activité initiale/
| suivant =
../Un peu d'histoire/
}} Les politiques linguistiques sont des décisions implicites ou explicites, exprimées de manière formelle ou informelle, qui concernent la gestion des langues au sein de la société, aux niveaux micro (individuel), méso (famille, par exemple) et macro (système éducatif, par exemple) (Shohamy, 2006 ; Spolsky... »)
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Activité initiale
18:20
+6
Projet PEP
discussion
contributions
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Activité initiale
18:20
+1 059
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Chapitre | idfaculté = pédagogie | lecon = xxxxxxxxxx | numéro = 1 | suivant =
../xxxxxxxxxxx/
}} Lisez le court scénario suivant :''Après le cours, un parent vous aborde et vous dit : « À la maison, nous ne parlons qu'arabe, mais mon enfant apprend l'italien et étudie aussi l'anglais. J'ai peur qu'il y ait de la confusion. Devrions-nous arrêter d'utiliser l'arabe à la maison ?... »)
Balise
Éditeur visuel
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Prérequis conseillés
18:18
+45
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « __EXPECTED_UNCONNECTED_PAGE__ -- {{AutoCat}} »)
diff
hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Référents
18:18
+192
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « Référents __EXPECTED_UNCONNECTED_PAGE__ *
Projet PEP
discuter
) * Diego Cortes Velasquez * Sílvia Melo-Pfeifer {{AutoCat}} »)
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Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Objectifs
18:17
+329
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « À la fin de cette section, vous serez capable de : * commenter le rôle des politiques linguistiques dans l'éducation ; * expliquer comment les politiques linguistiques familiales peuvent promouvoir et/ou entraver le plurilinguisme ; * mentionner les tensions et les contradictions entre différentes politiques linguistiques. »)
Balise
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hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales/Présentation de la leçon
18:16
+777
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « Les politiques linguistiques sont des décisions implicites ou explicites, exprimées de manière formelle ou informelle, qui concernent la gestion des langues au sein de la société, aux niveaux micro (individuel), méso (famille, par exemple) et macro (système éducatif, par exemple) (Shohamy, 2006 ; Spolsky, 2007). Au niveau méso, ces politiques sont appelées politiques linguistiques familiales (PLF ; voir Curdt-Christiansen et Lanza, 2018 ; Curdt-Christia... »)
Balise
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hist
Politiques éducatives et politiques linguistiques familiales
18:15
+575
Projet PEP
discussion
contributions
(Page créée avec « {{Leçon | idfaculté = pédagogie | département = Didactique des langues | 1 = {{C|Activité initiale|4}} | 2 = {{C|Introduction|4}} | 3 = {{C|Un peu d'histoire|4}} | 4 = {{C|Définition|4}} | 5 = {{C|Exemples pratiques|4}} | fiche1 = {{C|À retenir|4}} | quiz1 = {{C|Auto-évaluation|4}} | annexe1 = {{C|Ressources po... »)
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